<div dir="ltr">I believe the need of the hour is to go back to the basics of pedagogy. Teachers should be aware of the level of the children and teach to the level of the students (as a group and as individuals). They shouldnt blindly teach at the level of the textbook. This is no different now that it was before the pandemic. This as a systemic change may be easier to push through now than it was before the pandemic because the children are so far below the level of the textbook. Here is an <a href="https://schools92665243.wordpress.com/2021/07/21/a-blueprint-for-reviving-and-improving-education/">article</a> I wrote on this.<div><br></div><div>To achieve this a primary change would be to remove the incentive for the teachers to fudge data. As you may be aware most assessments in govt schools are a complete sham. They coach the children to memorise the questions that are going to come in the assessment one week before the assessment and then ask the same set of questions. The incentive to do this in terms of demand from higher-ups that the children should all be at a certain level should go away. And a strong disincentive in terms of cross-checking the school performance data with external data where available and pulling up HMs whose school data and external data do not match should also be done. The removal of the incentive may also be easier now because once again maintaining the sham that children are all at an age/class appropriate level will be too ridiculous.</div><div><br></div><div>But beware, the production of meaningless data about children's education is going on on a war footing. The school HMs have all been submitting report after report (pretty much the only thing they have been doing) about the education happening for every child. These are complete fabrications. They are also conducting sham assessments to prove their reports. Stopping this should be the highest priority.</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>In terms of submitting resources for the repository as Asha we have been putting together a collection of digital resources. We have also mapped these to TN and UP state board curriculum and created an app Asha Kanini for Windows and Android to access all this content very easily. You can download and use Asha Kanini <a href="https://kanini.ashanet.org/">here</a>. If you are interested in using this in state other than UP or TN, please contact me.</div><div><br></div><div><br clear="all"><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr">Rajaram<div>Check out <a href="https://schools92665243.wordpress.com/" target="_blank">my blog</a> on education.</div></div></div></div><br></div></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">On Tue, 7 Sept 2021 at 08:40, Sriranjani Ranganathan <<a href="mailto:sriranjani.ranganathan@gmail.com">sriranjani.ranganathan@gmail.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><div dir="ltr"><div>Dear friends</div><div><br></div><div>As we discussed, we will be meeting today to discuss how the resource repository should be organized and what it should contain.  Request all to attend🙏</div><div>The meeting link is <a href="https://b3.teacher-network.in/b/gur-g94-hyn" target="_blank">https://b3.teacher-network.in/b/gur-g94-hyn</a>.</div><div><br></div><div>Also attached is a brief draft note outlining - the why, how and the what of the repository - for facilitating our discussion.</div><div><br></div><div>Best regards<br></div><div>Ranjani</div><div>9916092994<br></div></div>
-- <br>
Educationsupport mailing list<br>
<a href="mailto:Educationsupport@educationemergency.net" target="_blank">Educationsupport@educationemergency.net</a><br>
<a href="http://educationemergency.net/mailman/listinfo/educationsupport_educationemergency.net" rel="noreferrer" target="_blank">http://educationemergency.net/mailman/listinfo/educationsupport_educationemergency.net</a><br>
</blockquote></div>